Система наставничества Педагог-педагог

Система наставничества «Педагог-педагог» в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) играет ключевую роль в  профессиональном становлении молодых специалистов и повышении качества образовательного процесса. Вот её основные преимущества и значимость:

1. Ускорение адаптации молодых специалистов

• Снижение стресса и страхов: Наставник помогает новичку преодолеть неуверенность, связанную с организацией занятий, взаимодействием с детьми и родителями, а также с оформлением документации.

• Практическая поддержка: Посещение занятий наставника, совместное планирование и анализ ошибок позволяют быстрее освоить методики работы.

2. Повышение профессиональной компетентности

• Обмен инновационными методиками: Наставник знакомит с современными технологиями, такими как игровой стретчинг, проектная деятельность или цифровые инструменты (например, создание опросников через Google Forms).

• Развитие навыков: Совместная работа над ИОМ (индивидуальным образовательным маршрутом), участие в мастер-классах и семинарах укрепляют педагогическое мастерство.

3. Снижение текучести кадров

• Эмоциональная поддержка: Наставник помогает справиться с профессиональным выгоранием, создаёт мотивацию к дальнейшей работе в ДОУ.

• Формирование лояльности: Молодые педагоги, получившие помощь, чаще остаются в коллективе, ощущая ценность своего вклада.

4. Создание преемственности и корпоративной культуры

• Передача традиций: Опытные педагоги знакомят новичков с ценностями учреждения, правилами взаимодействия с коллегами и родителями.

• Единые стандарты качества: Совместное изучение локальных актов и нормативных документов (например, ФОП ДО) обеспечивает соблюдение требований.

5. Развитие инновационного потенциала

• Внедрение новых практик: Молодые педагоги часто привносят свежие идеи (например, цифровое наставничество через вебинары или использование интерактивных досок), а наставники помогают адаптировать их к условиям ДОУ.

• Участие в конкурсах: Совместная подготовка к мероприятиям повышает престиж учреждения.

6. Психолого-педагогическая поддержка

• Решение конфликтов: Наставник учит выстраивать диалог с родителями, избегая напряжённых ситуаций.

• Работа с «трудными» детьми: Совместный анализ случаев и подбор коррекционных методик.

Наставничество в ДОУ — это не просто передача опыта, а инвестиция в будущее образования. Оно создаёт условия для непрерывного профессионального роста, укрепляет командный дух и обеспечивает высокое качество.

Программа наставничества в структурном подразделении Детский сад МБОУ «Гимназия № 9 имени А.С. Наумова» 

Журнал наставника (примерная форма)

Индивидуальный план работы наставника

Модели наставничества  «педагог – педагог»

Формы и методы наставничества

Рабочая тетрадь № 1 педагога-наставника "Цели и мотивы"

Рабочая тетрадь № 2 педагога-наставника "Мотивация"